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肥东圣泉中学2019年高考再创佳绩:文化兴校 铸造品牌

作者: 陆丰 发布时间: 2020年02月28日 18:34:36

2019年高考肥东圣泉中学喜获丰收,有七位同学达到海军、空军飞行员各项要求,他们分别是张林君、毛俊龙、许孙伟、王志文、张怀坤、黄琪、宣梦言(女);陈克同学以674分荣获肥东县理科第一名!梁俊杰同学以670分荣获肥东县理科第二名!肥东县理科前十名该校占7人;李建国同学以640分荣获肥东县文科第一名!叶磊同学以636分荣获肥东县文科第二名!肥东县文科前十名该校占6人;应届参加高考1492人,一本达线906人,本科达线1421人;应届理科600分以上75人,应届文科600分以上29人,600分以上共104人!

学生综合素质的发展与优异成绩的取得都根植于学校优质的文化土壤与开放的人文教育。

百年大计,教育为本。作为学校,应积极主动肩负起教育使命,为学生的全面发展做出努力,对学生的未来负责,并始终把培养祖国的建设者和接班人作为自己的重要责任。圣泉中学办学十九年来,一直在努力探索理想的教育来实现圣泉人的教育理想。

美丽的圣泉校园%u3002

美丽的圣泉校园

文化兴校,办有文化品质的教育

1、白手起家,三次创业——形成了敢为人先、追求卓越,以艰苦创业精神为核心元素的高品质学校文化

肥东圣泉中学是一所由一群普通教师创办的民办学校,在短短的19年办学中共经历了三次艰苦创业。2000年租赁校舍举办高考补习班;2003年开始举办初高中学历教育,2006年在民族乡建立占地460亩的新校区。

身教重于言教。圣泉中学的苦创业精神,不断激励和影响着圣泉师生,不断孕育着圣泉中学的特色人文环境和高品质的学校文化,这本身就是重要的教育资源,也是最具特色的校本课程,尤其在“大众创业,万众创新”的时代背景下,也是重要的精神财富。

2、运作股份合作制——形成了无私奉献、团队协作、以主人翁意识为核心元素的高品质学校文化

2002年2月4日,肥东圣泉中学正式出台《肥东圣泉中学?股份合作制章程》,将肥东圣泉中学改制为由所有加盟圣泉中学的教师共同创办的“股份合作制”民办学校。教师成为圣泉中学的股东,成为学校的主人。将教师的个人人生发展和价值追求与圣泉事业的发展和壮大统一起来,让每位老师都有了实实在在的归属感。

圣泉中学教师“想主人事,干主人活,尽主人责,享主人乐”的主人翁意识,以及无私奉献、团结协作的学校文化,让一个个平凡的学生和一个个平凡的教师创造出了一个个不平凡的业绩。

3、加强党建,发挥党组织作用——形成了坚定社会主义办学方向、旗帜鲜明地传承红色基因的高品质学校文化

“党政军民学,党是领导一切的”,圣泉人始终高举党的旗帜,将党的领导融入到学校发展的方方面面。党建工作引领着圣泉中学的发展,以党风引领校风教风,以“讲忠诚、严纪律、立师德”为该校教师发展的核心文化。肥东圣泉中学党支部成立于2003年2月,成为全县首批建立党组织的民办学校。现已升格为基层党委。2017年,学校党委被命名为合肥市“双比双争”先进社会组织党组织。2018年,荣获全县非公企业和社会组织“红旗党组织”荣誉称号。

他们不断加强党建,充分发挥党委的政治核心作用,将党建工作写入学校办学章程,始终坚定社会主义办学方向,旗帜鲜明地传承红色基因,开设德育、红色文学等校本课程,创新“党小组建在年级组”的工作方式,实现了基层年级组党政领导“一肩挑”,年级建设和党的建设“一体化”,形成抓党建与学校发展、教育教学相融共生的良好局面。

艰苦创业精神、主人翁意识、红色基因相互融合而形成的学校文化是学校最大的特色,是学校的核心竞争力,是学校发展的动力源。

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国学大赛

减负增效,用痛点思维深化教育教学改革

圣泉中学在办学过程中,与时俱进,牢牢把住教育教学质量关,不断更新教育观念,改善教学行为,减负增效,用痛点思维深化教育教学改革,全面推进素质教育。

1、以高质量的课堂改革减负增效

核心素养的落实,不仅仅是对教学内容的选择和变更,它更是学习方式和教学方式的革命。传统课堂的低效、学生学习方式的被动是教育教学的痛点,也是落实核心素养的痛点。圣泉中学紧抓课堂主阵地,针对痛点问题,通过不断学习和研究,最终探索出符合该校实际的教育教学新路径——圣泉高效“六结构”课堂教学模式。这种课堂模式的独特优势有:课堂设计遵循顺应了学生知识学习的规律,能使学生在课堂上持续兴奋、高效学习,细化了课堂管理,使课堂活而高效,学练并重,改变了传统的教学模式,改变了学生学习方式。

2、以高效率的作业改革减负增效

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